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Martes, 03 Octubre 2017

Nuevo curso de la Universidad de Extremadura para profesionales de la educación

"Adopción, Acogimiento y Escuela: Hacia la estrategia de educación inclusiva"

Nuevo curso de la Universidad de Extremadura para profesionales de la educación

El centro educativo municipal Jesús García Trujillo acoge los días 3, 4 y 5 de octubre un nuevo curso organizado por la Universidad de Extremadura y patrocinado por la Dirección General de Política Social, Infancia y Familia, Diputación Provincial de Badajoz y Asociación de Familias Adoptantes de Extremadura (AFADEX).

El objetivo del curso, como ha explicado Juan Antonio Pavón, presidente de AFADEX, es ofrecer un punto de encuentro donde, por un lado, se puedan detectar las necesidades de actuación respecto al hecho adoptivo y acogedor en la Escuela y, por otro lado, generar y compartir las experiencias implementadas en el ámbito educativo.

Se busca que se puedan detectar las necesidades de actuación respecto al hecho adoptivo y acogedor en la escuela y, por otro lado, generar y compartir las experiencias implementadas en el ámbito educativo.

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El curso está dirigido a profesionales que trabajan con los niños, para poner el foco en esas necesidades que no se visualizan y poder dar respuesta al alumnado, según Pavón hay unos 2.000 niños adoptados en Extremadura a los que hay que sumar los que están en centros de menores lo que hace que sean unos 3.000 niños los que hay que atender.

Entre las necesidades están una atención especial, apoyo educativo, hay niños diagnosticados de TDH, de trastornos de conducta, de apego, autismo o SAF( síndrome de alcohólico fetal, en el día a día de los niños en el colegio, si no hay formación se hace muy difícil dar esa respuesta educativa que necesitan.

El secretario general de Educación, Rafael Rodríguez de la Cruz, ha valorado muy positivamente el curso que llega en el momento justo dado el incremento de niños adoptados y acogidos. Desde la Consejería de Educación y Empleo, ha dicho, se viene trabajando en la adopción de medidas educativas para atender este tipo de alumnado y la organización de cursos de formación para orientadores que repercuten en la formación de estos alumnos.

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Ahora se sigue trabajando para llegar a una inclusión total y por eso la consejería está trabajando en la elaboración de un nuevo decreto de inclusión educativa, mucho más amplio que el actual y que va más allá de las características de este alumnado, porque la diversidad educativa es muy extensa.

Para ello, la consejería, ha destacado Rodríguez de la Cruz, está trabajando codo con codo con todas las organizaciones que tienen que ver con la capacidad y la diversidad “aunque pudiera parecer lo contrario, la diversidad no es un problema, la diversidad es la oportunidad que tienen los alumnos para conocer que existen otras realidades, para respetarse y respetar a los demás, lejos de ser un problema es una oportunidad de aprender, conociendo otras realidades, otras culturas y otras personas, respetándonos”.

La concejal de Servicio Sociales, Infancia y Familia,María Lozano, ha mostrado su satisfacción por este nuevo decreto, porque “la educación pública debe estar a la altura para afrontar este reto y creo que hay una asignatura pendiente la figura de un orientador al servicio de los profesionales de la educación”.